如何有效开展新时代教学？诚邀高校教师相聚苏州，参与研究导向型教学研修！
高教
研修
2023年春季学期，西交利物浦大学领导与教育前沿院（简称“西浦ILEAD”）为高校任课教师、专业负责人、学生工作者、教师发展师等人群精心准备了一系列精彩研修，诚邀各位教育同仁来到素有“人间天堂”美誉的历史名城苏州、漫步于独墅湖畔的西交利物浦大学进行交流，共同研讨和推动面向未来的教育和教学。
在互联网大数据和人工智能引发的产业革命下，学生者的学习方式发生了翻天覆地的变化，传统的“灌输式”“考点式”“以教师为中心式”的教育模式正面临巨大的挑战，并逐步在快速发展的新时代中露出疲态，难以实现新时代高等教育育人目标和学生们的学习、成长诉求。
近年来，教育部始终高度重视高等教育改革创新，大力呼吁“要把提升人才培养质量作为核心任务”，并开展了一系列卓有成效的改革措施。然而，作为关乎人才培养“最前线”的高校一线教师，在推动新时代教学的过程中仍普遍面临着各类难点与挑战：
● 怎样才能让学生积极主动地参与课堂互动？
● 怎样进行教学设计来满足不同学生对学习的需求？
● 如何设计学习活动以支撑高阶目标的达成？
● 如何构建数字化的教学新场景？
● 什么样的课程考核方式能更好地达成课程目标？
● 面对快速变化的世界，如何用现有知识培养面向未来的人才？
高质量“以人为本”的教学，离不开高素质创新型的教师。为了助力高校教师践行“以学生为中心”的知识创造和能力培养模式，西交利物浦大学领导与教育前沿院（“西浦ILEAD”）基于西浦的教学专长和经验，针对当前高校教师普遍面对和亟待解决的教学创新难点问题，将于2023年3月24日—26日在苏州举办第11届高校任课教师研究导向型教学研修。
西浦ILEAD诚邀致力于教学创新，希望改变传统的知识灌输型课堂教学模式，并积极探索和实践“以学生为中心”课堂教学的高校任课教师及教学管理人员参加本次研修。
在研究导向型教学中，教师将从真实存在的问题入手，解释对应课程的知识体系，并通过自主学习、教师辅助等多元课程设计，启迪学生的好奇心，激发其学习的动力和潜力，训练其批判性思维，孕育其创造性行为，最终提升学生的终身学习的认知、习惯与能力。
自建校起，西浦就在全校推广研究导向型教学，全面助力学生成长为年轻的世界公民。短短四年时间，西浦学子从除了考试什么都不懂的孩子迅速转变成自信、独立、勇担责任的“大人”，并在毕业后同时受到世界Top10大学和世界500强企业的青睐。
2016年起，西浦ILEAD对外公开分享研究导向型教学的核心环节及西浦的教学实践，目前已为数百所大学的近万名大学教师提供了专业化支持和发展培训。
往期研修一览
第十一届研究导向型教学研修基于前十届的研究反馈和交流做了大幅度的优化和迭代。研修采用线上线下“三阶段”模式进行教学研讨，将教学创新钻石模型和教学创新案例相结合，通过研究导向型学习的方式沉浸式展开交流。
研修特色
重塑教育理念：研修全面融通了研究导向型教学的教育理念，以研究导向型教学的方式进行内容设计、沉浸式课程互动和学后陪伴践行，助力参与老师将“以教师为中心”的知识传授模式改变为“以学生为中心”的知识创造和能力培养模式。
融通教学设计：立足教学创新的钻石模型，从教学的目标、考核、途径三个层面入手，针对学习目标、学习结果评价、学习场景、学习内容和学习活动五个教学关键要素分析教学创新案例，并引导参与老师结合自身课程规划自己的教学改革方案。
图一 教学创新的“钻石模型”
来源：张晓军，面向未来的教学创新：理念、设计与案例，经济管理出版社，2022
落实教学改革：知易行难，本次研修创新性地开展了线上先修、线下实践、行动学习三阶段学习模式，将理念融入行动，切实帮助参与老师将形成的教学改革方案真正落实到自己的日常工作中。
特色“三阶段研修”
阶段一：教师教学自主创新能力提升
形式：西浦“学习超市”平台线上学习
课时：30课时
目标：通过线上能力提升课程，帮助参与者反思自身教学实践，找到教学中面临的难点，拓宽教学创新思路。
阶段二：研究导向型教学创新与实践课程
形式：线下集中研修
课时：18课时
目标：深入体验及实践研究导向型教学设计，从教学目标、教学考核和教学途径三个层面助力参与者进行教学改革。
阶段三：研究导向型教学创新行动课程
形式：线上/线下
课时：每学年4次
目标：提供线上线下交流分享机会，为参与老师教学创新和教学探索提供持续支持，助力高校老师将在线下研修中形成的自身课程改革方案落实到日常课堂上。
研修主题
理念引导：立足教育教学本质
主题1：西浦“以学生为中心、研究导向型、融合式教育”
主题2：研究导向型教学：理念、设计与案例
主题3：研究导向型教学模式下的“世界公民”
创新探索：钻石模型助力教学创新
主题4：如何设计学习活动以支撑高阶目标的达成？
主题5：如何设计真实问题驱动的研究导向型学习？
主题6：如何构建数字化的教学新场景？
主题7：走进校园——研究导向型学习环境探索
主题8：以学生为中心的课程评价六个基本问题与挑战
主题9：什么样的课程考核方式能更好地达成课程目标？
主题10：谁来评价学生的学习效果？
实践推进：成果总结与应用
主题11：如何在课程中设计有效的学习活动？
主题12： “以学习者为中心”的教学设计
分享嘉宾
● 西交利物浦大学执行校长 席酉民教授
● 西交利物浦大学未来教育学院执行院长兼创业家学院（太仓）创业与企业港代理院长 张晓军高级副教授
● 西交利物浦大学设计学院城市规划与设计系 陈冰副教授
● 西交利物浦大学理学院物理系 于昊副教授
● 西交利物浦大学智能工程学院电气与电子工程系 赵春副教授
● 西交利物浦大学商学院会计系 张捷副教授
● 西交利物浦大学智能工程学院计算机系 李月助理教授
● 西交利物浦大学未来教育学院教育发展师 孙逸群老师
研修日程
阶段一：线上自主学习
时间段：2023年3月13日至23日
西浦ILEAD将会在3月10日左右将线上自主学习的平台链接和登陆方式发送至报名邮箱，请成功报名研修的老师们及时关注邮箱。
阶段二：线下集中研修
2023年3月24日 周五
08:30-09:00
开班仪式
09:00-10:30
【专题讲座】西浦“以学生为中心、研究导向型、融合式教育”
主讲人：席酉民教授 西交利物浦大学执行校长
内容提要：从互联网和人工智能对人类社会发展的影响说起，探讨世界范围内对人才的新需求所引发的高等教育变革，包括人才观念的调整、教育理念的改变以及育人过程与教学方式的重塑；基于西交利物浦大学的实践案例，深度研讨“以学生为中心、研究导向、融合式教育”的高等教育体系的内涵及重要性。
10:30-10:45
合影留念、休息
10:45-12:00
【学生视角】研究导向型教学模式下的“世界公民”
主讲人：西交利物浦大学学生讲师
内容提要：当前大学生的学习现状是什么？西浦为何倡导“研究导向型学习” ？学生如何运用研究导向型学习思路自主学习？本环节将邀请学生嘉宾与参与老师共同探讨交流，从学生视角讲述研究导向型教学如何帮助学生实现 “三个转变” ——从被动学习到主动学习再到探究性学习；在成长路径上，从盲从到兴趣导向再到人生规划的转变；在成长轨迹上，完成从孩子到年轻的成年人再到堪当民族复兴重任的 “世界公民” 。
12:00-14:00
午餐、休息
14:00-15:30
【专题研讨】如何设计学习活动以支撑高阶目标的达成？
主讲人：赵春副教授 西交利物浦大学智能工程学院电气与电子工程系
内容提要：通过具体案例分享，探讨教师如何运用研究导向型思路设计优化课程的教学目标和内容，并基于高阶目标设计不同形式的学习活动和多样化的过程性评价方式以培养学生的专业能力，例如在实际情境中整合、分析、应用知识的能力，帮助参与者思考如何做到因材施教。
15:30-15:45
茶歇休息
15:45-17:00
【案例分析】如何设计真实问题驱动的研究导向型学习？
主讲人：于昊副教授 西交利物浦大学理学院物理系
内容提要：基于研究导向型教学理念，结合以学生为中心的实践，探讨课程设计与教学实施过程中，如何关注学生身边的实际问题，以及如何在教学过程中创造性地引入真实问题，提升其学生的兴趣和积极性，培养学生举一反三、解决问题的能力，加深学生的洞察力和理解能力。
17:00-19:00
晚餐
2023年3月25日 周六 9:00-10:15 【专题研讨】面向未来的教学创新：研究导向型教学 主讲人：张晓军高级副教授 西交利物浦大学未来教育学院执行院长兼创业家学院（太仓）创业与企业港代理院长 内容提要：从教学的理念、目标、学习方式、学习过程、学习环境等维度与参与者共同探讨为什么需要研究导向型教学，以及什么是研究导向型教学。探讨如何在课程设计中设置合理的课程学习目标，如何采用研究导向型的教学理念对准目标实现目标，如何选定特定的教学策略和手段实现特定的学习目标。 10:15-10:30 茶歇休息 10:30-11:45 【工作坊】如何在课程设计中设计有效的学习活动？ 主讲人：西交利物浦大学领导与教育前沿院课程研发专员 内容提要：从课程高阶目标出发，基于自身教学实践反思一节课如何设置高阶目标，以及确立什么样的能力素养目标是符合课程需求的，明确知识、能力和素养目标直接的关系，引导教师把抽象的目标具体化。同时瞄准已设立的目标，设计能支持目标达成的学习活动，和参与老师共同探讨什么是提升高阶能力的有效学习活动。 12:00-14:00 午餐、休息 14:00-15:30 【工作坊】如何构建数字化的教学新场景？ 主讲人：李月助理教授 西交利物浦大学智能工程学院计算机系 内容提要：介绍以研究为导向的教学实验设计，基于社会认知理论和技术接受模型等理论基础，了解影响学习动机的有效因素。深入探讨多设备平台支持下的虚拟教室在教学中的运用，让参与者沉浸式体验虚拟教学平台的多样化教学活动，从而帮助参与者反思如何运用虚拟技术支持教学目标的达成。 15:30-15:45 茶歇休息 15:45-17:15 【工作坊】走进校园-研究导向型学习环境探索 主讲人：西交利物浦大学领导与教育前沿院课程研发专员/课程支持专员 内容提要：基于研究导向型学习的模式，从问题出发，探讨学习环境对于提高教学质量的重要作用和意义；同时以西交利物浦大学为例，通过多元学习活动及讨论，参与老师亲身探访不同的学习环境，体验启迪无言、润物无声的“以学生为中心”的学习环境。 17:15-19:00 晚餐 |
2023年3月26日 周日 9:00-10:30 【专题研讨】以学生为中心的课程评价六个基本问题与挑战 主讲人：张晓军高级副教授 西交利物浦大学未来教育学院执行院长兼创业家学院（太仓）创业与企业港代理院长 内容提要：针对课程评价的现状及教师普遍面临的困难，提出六个基本问题及挑战：为什么评价？评价什么？怎么评价？谁来评价？什么时候评价？及什么场景中评价？并围绕这些问题及挑战，探讨如何有效设置“以学生为中心”的课程评价。 10:30-10:45 茶歇休息 10:45-12:00 【案例分享】什么样的课程考核方式能更好地达成课程目标？ 主讲人：张捷副教授 西交利物浦大学商学院会计系 内容提要：针对教师在考核评价时面临的共性难题，探讨如何通过应用研究导向型教学思路，改进课程的考核方式设计，建立过程性支持与终结性评价相结合的教学评价体系，以更好地达成课程学习及人才培养目标。通过多元真实的案例分享，展示如何通过多样学习活动及过程性支持与反馈，培养学生的团队协作、自主学习等高阶学习能力。 12:00-14:00 午餐、休息 14:00-15:30 【案例分享】谁来评价学生的学习效果？ 主讲人：孙逸群老师 西交利物浦大学未来教育学院教育发展师 内容提要：谁来评价学生的学习效果是一个很值得探索的创新问题。一般而言老师是评价者，学生是被评价者，但实际课程的考核评价按照目标不同可以有多种方式。通过展示教学实践中合作学习的活动，引入同伴互评运用的场景，和参与者共同探讨如何通过同伴互评的方式，培养学生在交流互动中认真思考、积极建构、深度理解的能力，从而促进教学目标的实现。 15:30-15:45 茶歇休息 15:45-17:15 【工作坊】“以学习者为中心” 的教学设计 主讲人：陈冰高级副教授 西交利物浦大学设计学院城市规划与设计系 内容提要：系统介绍研究导向型教学的原理，阐述从本科到研究生阶段开展研究导向型教学的具体方法，分享基于建构主义教育哲学的研究导向型教学设计案例。通过游戏、互动、小组合作等方式与参会者共同探索交互式的、以行动为导向的转化性学习创新。参与老师在整个过程中将获得真实的设计体验和高质量的即时反馈，并对“以学习者为中心”的教学设计产生全新的认识和理解。 17:15-19:00 晚餐 |
阶段三：行动学习
在研修结束后的一学年内，针对参与老师们在日常教学中应用研究导向型教学遇到的挑战和获得的新思考，提供4次线上或线下交流分享会。
报名缴费
标准价4600元/人，早鸟价4100元/人（3月15日之前）。在标准价/早鸟价的基础上，以下情况享受优惠价：
◆ 满5人报名享受八五折优惠；
◆ 个人会员报名八五折优惠；
◆ 高校教师发展中心可持续发展联盟单位在教师发展中心统一报名且转账支付的情况下，享有研修标准价八五折及“满十赠一”的优惠政策
注：研修费用包含线下集中研修、材料和餐饮费用，住宿自理。
报名页面
长按复制以下链接在浏览器打开，进入西浦ILEAD官网进行报名：
https://ilead.xjtlu.edu.cn/zh/activity/2
或点击文末左下角“阅读原文”进行在线报名。
邀请函下载
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